(Re)penser ses mobilités
Les mobilités constituent de plus en plus un enjeu structurant des dynamiques territoriales, notamment avec la mise en œuvre de la loi d’orientation des mobilités (LOM). La Région Hauts-de-France en partenariat avec l’académie d’Amiens, a engagé une expérimentation pédagogique ambitieuse de l’école élémentaire aux CPGE en passant par le collège, le LGT et le LP. Les mobilités constituent de plus en plus un enjeu structurant des dynamiques territoriales, notamment avec la mise en œuvre de la loi d’orientation des mobilités (LOM). La Région Hauts-de-France en partenariat avec l’académie d’Amiens, a engagé une expérimentation pédagogique ambitieuse de l’école élémentaire aux CPGE en passant par le collège, le LGT et le LP.
Les géographes Philippe Petit et Benoît Guinamard de l’Agence Hauts-de-France 2020-2040, ainsi que Laurent Verdier et Antoine Bantignies de la Direction des infrastructures de mobilités et du Canal Seine-Nord-Europe ont accompagné les enseignants dans ce projet qui s’inscrit dans une double logique : celle d’une éducation géographique ancrée dans les réalités territoriales et celle d’une formation citoyenne visant à faire des élèves des acteurs de leur espace de vie et de son devenir.
La mobilité, entendue dans ses dimensions spatiales et sociales, traverse l’ensemble des programmes de géographie. En s’appuyant sur les outils de la géographie prospective et en s’inscrivant dans une dynamique de projet, les enseignants ont interrogé cette question de la mobilité de leurs élèves durant deux années. Ci-dessous, vous trouverez, classées par niveau d’enseignement, les expérimentations pédagogiques de la première année, suivront prochainement, celles de la seconde, avec de nouvelles ressources.
Leurs propositions pédagogiques permettent d’analyser les mobilités vécues, y compris dans leur dimension sensible, d’en comprendre les déterminants, et d’imaginer des scenarii d’évolution à l’échelle locale et régionale. Ces propositions ancrées dans les programmes, détaillées séance par séance et illustrées par les productions des élèves, sont des outils privilégiés pour s’emparer du travail de prospective dans vos classes selon vos choix pédagogiques.
- LIENS VERS LES DIFFERENTES RESSOURCES PROPOSEES :