lundi, 23 juin 2025
http://histoire-geo.ac-amiens.fr/1360-ecole-elementaire.html
Basée sur le vécu des élèves hors école, cette séquence s’adresse aux enseignants de cycle 3 à l’école primaire. L’exploitation des données recueillies permet d’amorcer, chez les élèves, un raisonnement géographique quant à leur mode d’habiter en s’interrogeant sur où ? Pourquoi ? Comment ? Et de comprendre qu’il y a différents modes d’habiter. Rendre compte de ses mobilités sur des cartes analogiques et numériques les initie progressivement à l’utilisation d’outils géographiques pour appréhender et mieux comprendre le monde.
La séquence se base sur une enquête portant sur les mobilités des élèves sur une semaine. À partir de cette enquête, des cartes d’identité géographique individuelles, puis une carte collective ont pu être élaborées, conduisant les élèves à mieux comprendre leurs rapports aux mobilités et plus largement à l’espace.