• Contenu
  • Menu
  • Recherche

Histoire et géographie

  • Accueil
  • Recherche
  • Collège
      • Ressources Générales
        • Le programme
        • Le DNB
        • Les pratiques pédagogiques
        • Les repères chronologiques
      • Sixième
        • Histoire
        • Géographie
        • Ressources générales
      • Cinquième
        • Histoire
        • Géographie
      • Quatrième
        • Généralités
        • Histoire
        • Géographie
        • Un débat sur le racisme et l’antisémitisme en EMC
      • Troisième
        • Histoire
        • Géographie
      • Des exemples de réalisation à distance pour le collège
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • Lycée
      • Seconde
        • Généralités
        • Histoire
        • Géographie
        • EMC
      • Première
        • Généralités
        • Histoire
        • EMC
        • Spécialité HGGSP
      • Terminale
        • Généralités
        • Histoire
        • Géographie
        • Spécialité HGGSP
      • Des exemples de réalisation à distance pour le lycée
      • L’HISTOIRE GÉOGRAPHIE DANS LA RÉFORME DU LYCÉE.
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • EMC
      • Les programmes
        • Les programmes : Cycle 2, 3 et 4
        • Les programmes : Lycée
        • L’analyse des programmes d’EMC
        • Une architecture curriculaire
        • Les programmations au collège
      • Démarches
        • Les nouvelles démarches de l’EMC
        • Le débat
        • Le dilemme moral
        • La Discussion à Visée Philosophique
      • Séquences
        • Cycle 3
        • Cycle 4
        • Lycée
      • PARCOURS CITOYEN
        • Un exemple de parcours citoyen
        • Aborder les questions socialement vives : la question du génocide des Arméniens
        • L’enseignement de Défense
      • Agir contre le racisme et l’antisémitisme
        • « Le Vademecum « Agir contre le racisme et l’antisémitisme »
        • SEMINAIRE : Agir contre le racisme et l’antisémitisme
        • Lutte contre le racisme et l’antisémitisme dans les programmes
        • Séances/séquences/activités
        • Ressources pour travailler avec les élèves
        • Biblio-sitographie
        • Regard sur
      • Ressources pour présenter les évènements du 13 novembre 2015 dans nos classes
      • Continuité pédagogique : développer l’esprit critique pour mieux lutter contre la désinformation, les Fake news, le complotisme …
      • Crise du COVID 19…. Ressources pédagogiques pour accueillir les élèves dans les classes
      • EMC - Des nouvelles mesures de sécurité à l’école
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • Numérique
      • Les usages numériques
        • GROUPE DE RÉFLEXION ACADÉMIQUE
        • TRAVAUX ACADÉMIQUES MUTUALISES
        • Les Inscape Games en appui de l’enseignement de l’Histoire-Géographie, un exemple de pratiques.
      • Tutoriels et outils numériques en HG-EMC
        • Différents tutoriels d’outils numériques en Histoire-Géographie-EMC
        • Enseigner l’histoire-géographie avec LibreOffice (ou OpenOffice)
        • SYNTHESE 2016 - Les différents usages du numérique en HG-EMC
        • Progression de l’apprentissage de l’outil Google Earth au collège
      • Quelques notions juridiques liées à l’utilisation pédagogiques de ressources numériques
      • Enseigner avec le numérique - Éduscol
      • La Lettre Educ Num Histoire-Géographie
      • La lettre Educ Num Histoire-Géographie est une lettre d'information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline concernant la mise en œuvre du numérique. Réalisée en collaboration avec l'IGEN, elle a pour fonction de vous proposer des pistes de travail et de réflexion.

    • Voir le contenu de cette rubrique
  • NOS FORMATIONS
      • JOURNÉES D’ÉTUDE SCIENTIFIQUE
        • Histoire
        • Géographie
        • EMC
      • Formations pédagogiques
        • Collège
        • Lycée
        • Transversales
      • Calendrier
        • Calendrier 2021 - 2022
      • Accompagner les Élèves à Besoins éducatifs particuliers en Histoire-Géographie, EMC
      • Assurer la continuité pédagogique en Histoire Géographie
      • L’espace de mutualisation
      • Rédiger un projet d’équipe disciplinaire en Histoire-Géographie et EMC
      • DAFPEN - Plan académique de formation
      • Espace de mutualisation
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • GÉOGRAPHIE PROSPECTIVE
      • Engager le corps dans une réalité virtuelle pour mieux appréhender les espaces géographiques
      • EXPOSITION : Les Hauts-de France à la carte
      • GEOGRAPHIE PROSPECTIVE - Projet demain
      • Qu’est-ce que la géographie prospective ?
      • Un atlas des Hauts-de-France
      • WEBINAIRE - Les Hauts-de-France à la carte : présentation des parcours pédagogiques
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • DNL
      • Pistes et scénarios pédagogiques
        • 1ère GM : "Un embrasement mondial et ses grandes étapes"
        • La métropolisation, un processus mondial différencié
        • Challenging democracy in America / US democracy in question
        • Des mobilités généralisées
        • La 1ère Guerre mondiale : le "suicide de l’Europe" et la fin des empires européens
      • FORMATION - DNL Histoire Géographie
      • Préparer l’oral
      • Programmation DNL
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • L’équipe académique
      • Les IA-IPR
      • Les formateurs Collège et Lycée
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • Dans l’académie
      • Les dernières actualités
        • Quoi de neuf ?
      • Les services éducatifs
        • CARTE - Le patrimoine picard et l’Histoire Géographie
        • Mémorial de l’internement et de la déportation de Royalieu
        • Le Familistère de Guise
        • Découverte virtuelle de la crypte Saint Médard de Soissons
        • MUSÉE DE SOISSONS - Héros et héroïnes de L’Antiquité
      • Enseigner le territoire picard
        • Ressources cartographiques liées à fusion entre le Nord Pas de Calais et la Picardie
        • Fresque interactive de l’INA : Images de Picardie
        • Enseigner l’âge industriel à partir d’un exemple picard : Saint-Frères (Domart-en-Ponthieu)
      • actualités académiques et culturelles
        • COLLOQUE - Les 800 ans de la cathédrale d’Amiens
        • EXPOSITION : Hom(m)age 1918-2018, Traces américaines de la Grande Guerre dans la Somme.
        • Les Cafés Géographiques d’Amiens
        • Projection du film De Gaulle
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • PRIMAIRE
      • Géographie prospective « mon quartier de demain » Classe de CM2
      • Guerre et paix au XX ème siècle
      • La Renaissance
      • Les liens du programme d’Histoire Géographie
    • Voir le contenu de cette rubrique
Fermer la recherche

Les Cafés Géographiques d’Amiens

Les Cafés Géographiques d’Amiens

Chères toutes et tous, Les Cafés Géographiques d'Amiens reprennent pour une nouvelle saison 2022, toujours au Café des Beaux Arts, 5 rue Frédéric Petit à Amiens.

Travailler en esclavage

Travailler en esclavage

Dans le cadre de l'accompagnement du concours "La Flamme de l'égalité", deux nouveaux outils viennent d'être mis en ligne à l'adresse suivante :

Quoi de neuf ?

Quoi de neuf ?

Dans cet article, vous pouvez consulter les nouvelles ressources pédagogiques proposées par les formateurs de l'académie.

LES DÉSERTS DU MONDE VUS DE L’ESPACE

LES DÉSERTS DU MONDE VUS DE L’ESPACE

Dans cet article, vous pouvez consulter les panneaux de l'exposition ainsi que le programme de la 33 ème édition du Forum International de Géographie 2022 / CNES sur les déserts qui se déroulera du 30 septembre au 2 octobre 2022.

EXPOSITION : Les Hauts-de France à la carte

EXPOSITION : Les Hauts-de France à la carte

Les formateurs du groupe Géographie prospective vous présentent une exposition téléchargeable sur les Hauts-de-France. Cette exposition s'accompagne de propositions pédagogiques et thématiques adaptées à différents niveaux.

Les apprentissages par le jeu en Histoire-Géographie-EMC

Les apprentissages par le jeu en Histoire-Géographie-EMC

Vous trouverez ici les propositions de l’équipe de formation collège consacré au thème « Les apprentissages par le jeu en Histoire-Géographie-EMC ».
Tweets by AmiensHG

Pages populaires

  1. La Seconde Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement. dans Histoire
  2. Les espaces productifs et leurs évolutions dans Géographie
  3. SEQUENCE - La liberté, les libertés et les droits dans Cycle 4

Enseigner et évaluer au lycée aujourd’hui

Cette année, l’équipe de formation lycée de l’académie s’est penchée sur la problématique de l’enseignement et de l’évaluation de l’histoire géographie au lycée en tenant compte des enjeux nés de l’introduction du contrôle continu dans le (...)

Lire la suite

Mers et océans

Le vendredi 1er avril 2022, l’équipe de formation continue d’histoire géographie a inauguré le webinaire comme nouveau format pour ses journées d’étude. Le premier de ces webinaires a été consacré au thème de géographie des « Mers et océans » et a été animé par Vincent Herbert, professeur à l’Université du (...)

Lire la suite

Les Ministères

Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Les sites institutionnels

Académie d’Amiens

Canopé d’Amiens

Education nationale

Portail National Histoire-Géographie

Onisep

Les sites utiles

Accessibilité du site

Référentiel général d’accessibilité pour les administrations

Contact

Flux RSS

Mentions légales

Plan du site

© 2023 - Académie d'Amiens