BILAN - Mettre en œuvre la remédiation en Histoire Géographie par la pratique de l’oral

BILAN - Mettre en œuvre la remédiation en Histoire Géographie par la pratique de l’oral

Le groupe de travail et de réflexion autour des usages numériques en Histoire-Géographie- EMC a intégré les Travaux Académiques Mutualisés mis en place par la DEGESCO. Il était composé de huit enseignants des trois types d’établissement (Premier degré, Collège et Lycée Général et Technologique Lycée Professionnel). Il est piloté conjointement par Emmanuelle Jacquier, DANE, Mélanie Batteux-Baillon, IA-IPR d’Histoire-Géographie et Régis Signarbieux, IEN de (...)

Ressources pour la classe de terminale pour la rentrée 2020

Ressources pour la classe de terminale pour la rentrée 2020

Pour vous accompagner dans la mise en œuvre des programmes de la classe de terminale, applicables à la rentrée 2020, l’équipe de formation continue de l’académie d’Amiens et le groupe de production de ressources pour le lycée vous proposent les ressources suivantes.

Crise du COVID 19…. Ressources pédagogiques pour accueillir les élèves dans les classes

Crise du COVID 19…. Ressources pédagogiques pour accueillir les élèves dans les classes

La situation vécue dans notre académie est inédite. Depuis le début des vacances de février (le 14) 28 000 élèves dans un premier temps, puis tous les élèves de l’Oise dans un deuxième temps et enfin l’ensemble des élèves lorsque le confinement a été généralisé, se sont retrouvés dans une autre forme d’enseignement, dans le cadre d’une pandémie mondiale.

Continuité pédagogique : développer l’esprit critique pour mieux lutter contre la désinformation, les Fake news, le complotisme …

Continuité pédagogique : développer l’esprit critique pour mieux lutter contre la désinformation, les Fake news, le complotisme …

Comme souvent dans les situations de crise, apparaissent sur les réseaux sociaux des discours dangereux qui prodiguent de faux conseils et de fausses informations. La situation exceptionnelle que nous connaissons et l’exploitation habile de la peur ou des angoisses qu’elle suscite, sont propices au développement des rumeurs et des théories complotistes. Le travail à distance peut aussi mettre les élèves en situation d'être sensibilisés à ces discours. Il est donc possible de travailler ces questions (...)

Un atlas des Hauts-de-France

Un atlas des Hauts-de-France

Le Conseil régional des Hauts-de-France met à disposition des enseignants un atlas régional. Conçu par des représentants de la région et des enseignants des premier et second degrés des académies d'Amiens et de Lille , il est un véritable outil d'apprentissage et d'appropriation par les élèves de leur territoire. Dans le cadre d'une démarche de géographie prospective, il fait des élèves des citoyens de demain en leur permettant de se projeter, de réfléchir à leur avenir ; c'est un moyen de travailler (...)

Assurer la continuité pédagogique en Histoire Géographie

Assurer la continuité pédagogique en Histoire Géographie

En cette période particulière où certains établissements de notre académie sont fermés, nous tenions à vous faire part de tout notre soutien, de notre sollicitude et de notre engagement à vos côtés. Le contexte amène certains d'entre vous à s'engager dans l'enseignement à distance ; il est effectivement important de maintenir le lien avec vos élèves.