Démarches

Les nouveaux programmes d’enseignement moral et civique mettent en avant des activités et des pratiques pédagogiques renouvelées.

Le débat est au cœur du fonctionnement de la démocratie.

Le dilemme moral propose deux issues à l’élève toutes deux incluses dans le champ des possibles. Son objectif est d’apprendre à développer la capacité des élèves à juger par eux-mêmes, à construire leur autonomie. Cette pratique s’inscrit dans le cadre d’une discussion fondée sur l’empathie et l’écoute mutuelle.

La DVP a pour objet de réfléchir au sens des choses, des mots de la citoyenneté en dehors de toute prise de décision et sans viser l’action. « Cette réflexion implique de sortir de soi-même, de partager les questions existentielles dans le temps et l’espace pour penser notre condition humaine dans ce qui fonde notre rapport au monde et aux autres ».