Histoire et géographie

Pour l'école de la confiance

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En centrant son étude de cas sur une zone d’activités locale, elle invite ses élèves à penser son développement à l’horizon 2030. Les enjeux d’un développement durable sont pris en compte. Une production cartographique vient parachever l’ensemble.

SEQUENCE - Aménager pour réduire les inégalités croissantes

Dans le cadre du groupe de travail dédié à la géographie prospective, Mme LINTANF (Collège Guillaume-Cale – NANTEUIL-LE-HAUDOUIN) propose une approche renouvelée de la question de l’aménagement.

En centrant son étude de cas sur une zone d’activités locale, elle invite ses élèves à penser son développement à l’horizon 2030. Les enjeux d’un développement durable sont pris en compte. Une production cartographique vient parachever l’ensemble.

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Mise à jour : 3 février 2019