En quoi l’application KAHOOT peut-elle permettre de mobiliser l’attention des élèves et constitue une excellente alternative à l’apprentissage par un biais ludique ?

La séquence présentée ci-dessous a été réalisée dans le cadre du travail du groupe de travail et de réflexion autour des usages numériques en Histoire-Géographie- EMC l’académie d’Amiens consacré pour cette année scolaire 2015-2016 aux apports du numérique dans l’évaluation des élèves.
Elle présente ici, l’utilisation de KAHOOT en classe de Première Bac Pro. L’idée est de tester en quoi KAHOOT peut permettre de mobiliser l’attention des élèves et constitue une excellente alternative à l’apprentissage par un biais ludique.