Evaluer le débat argumenté avec CLASSDOJO dans le cadre du programme d’Enseignement Moral et Civique

La séquence présentée ci-dessous a été réalisée dans le cadre du travail du groupe de travail et de réflexion autour des usages numériques en Histoire-Géographie- EMC l’académie d’Amiens consacré pour cette année scolaire 2015-2016 aux apports du numérique dans l’évaluation des élèves.
Ici, l’enseignant utilise l’outil CLASSDOJO dans le cadre de ses cours d’EMC pour évaluer un débat argumenté.